新课程·小学2018，Issue(11) ：234.

让心不再留守——留守儿童隔代教养的个案研究

胡蝶
新课程·小学2018，Issue(11) ：234.
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让心不再留守——留守儿童隔代教养的个案研究

胡蝶1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市猴嘴中心小学,江苏 连云港
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摘要

不知道从什么时候开始,留守儿童已经成为一个普遍而又特殊的群体,并且人数还在不断地增加,享受不到完整的亲情,得不到父母的关爱,很多人形容他们是"野草一般地生长".同样是天真烂漫的儿童,留守儿童却表现出不一样的成长发展状况,是什么在左右着他们的成长?又是什么将他们引向不一样的人生?本研究旨在从父母及祖父母的教养观念、教养方式和社会现实这三个方面着手,通过层层抽丝剥茧,探寻导致留守儿童成长状况的根本原因.

关键词

教养观念/教养方式/社会现实

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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