新课程·小学2018，Issue(11) ：1.

注意力缺陷多动障碍学生教学实践调整的个案研究

柳金菊
新课程·小学2018，Issue(11) ：1.
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注意力缺陷多动障碍学生教学实践调整的个案研究

柳金菊1
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作者信息

  • 1. 湖南省宁乡市虎山特校,湖南 宁乡
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摘要

注意力缺陷多动障碍是一种常见的儿童行为障碍,以一名注意力缺陷障碍学生为例,探索注意力缺陷障碍学生个训课教学调整的角度、内容以及方法,以期促进学生的发展,同时,形成实践性的经验以供同行参考.

关键词

注意力缺陷多动障碍/教学实践调整/个案研究

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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