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注意力缺陷多动障碍学生教学实践调整的个案研究
注意力缺陷多动障碍学生教学实践调整的个案研究
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中文摘要：
注意力缺陷多动障碍是一种常见的儿童行为障碍,以一名注意力缺陷障碍学生为例,探索注意力缺陷障碍学生个训课教学调整的角度、内容以及方法,以期促进学生的发展,同时,形成实践性的经验以供同行参考.
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作者：
柳金菊
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作者单位：
湖南省宁乡市虎山特校,湖南 宁乡
关键词：
注意力缺陷多动障碍
教学实践调整
个案研究
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(11)
参考文献量
3
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