小学数学教学学生课堂参与度的提升对策

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中文摘要：在传统的小学数学教学活动开展中,大部分教师在传统教育理念的驱使下,往往借助照本宣科或填鸭式的方式组织数学教学.数学对于以形象思维为主的小学生而言本身就是难以理解和掌握的.在枯燥、单一的教学方式下,学生自然无法对数学学习产生浓厚的兴趣,其课堂参与度可想而知.新课改倡导在教育教学活动开展中,教师要借助多样化的方式调动学生的参与积极性,使学生在自主参与下获得有效的发展.对此,在小学数学教学活动开展中,教师需要从自身的教学方式转变入手,组织多样化的活动激发学生的参与兴趣,借此提升学生的课堂参与度.

作者：

佘海莲

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作者单位：

广东省阳江市江城第四小学,广东阳江

关键词：

小学数学学生参与课堂参与度提升对策

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(11)

参考文献量2