新课程·小学2018，Issue(11) ：65.

趣味识字教学法在小学语文教学中的应用分析

何军英
新课程·小学2018，Issue(11) ：65.
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趣味识字教学法在小学语文教学中的应用分析

何军英1
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作者信息

  • 1. 湖南省邵阳市新宁县解放小学,湖南 邵阳
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摘要

识字教学是当前我国小学低年级语文教学一项重点内容.很多教师也逐渐探索与引用新兴的识字教学方式,其中趣味识字的教学措施得到了小学阶段教师的普遍关注与认同,认为趣味识字教学可以更好地调动小学生的学习主动性,并可以取得良好的实践效果.这种教学紧紧抓住"趣味性"的特点进行识字教学活动,与入学不久的小学生的重要成长需求相符合.基于此,阐述了趣味识字教学法的含义,并探讨了趣味识字教学法在当前我国小学语文教学中的具体应用.

关键词

小学语文/趣味识字教学/应用分析

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
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