新课程·小学2018，Issue(11) ：67.

探讨小学语文童话教学方法

黄红菊
新课程·小学2018，Issue(11) ：67.
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探讨小学语文童话教学方法

黄红菊1
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作者信息

  • 1. 四川省广元市旺苍县白水镇中心小学校,四川 广元
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摘要

由于小学生的认知特点、思维模式与童话阅读教材内容丰富、故事情节生动形象的特点十分契合,所以小学生对童话阅读是十分喜爱的.基于此,教师可以采取以下教学策略来提高童话阅读教学的效率:将课堂剧情进行合理设计,让学生来组织扮演;将童话阅读的程度加强来培养学生的语文语感;对童话故事进行续写来对学生的写作能力进行增强,将国外的童话加入其中,使学生的视野得到开阔.

关键词

童话阅读/小学策略/认知特点

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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