新课程·小学2018，Issue(11) ：90.

促进学生深度学习的策略初探

何绍国
新课程·小学2018，Issue(11) ：90.
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促进学生深度学习的策略初探

何绍国1
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作者信息

  • 1. 重庆市万州区王牌小学,重庆
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摘要

为了解决小学数学课堂上学生机械接受、学习效率不高的现状,运用创设有效的学习情境、重视知识形成过程、加强合作与交流、提供操作的平台、鼓励多种算法等策略促进学生深度学习,有效地提高课堂教学效率.

关键词

有效学习/深度学习/合作交流/动手操作/算法多样化

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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