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促进学生深度学习的策略初探

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为了解决小学数学课堂上学生机械接受、学习效率不高的现状,运用创设有效的学习情境、重视知识形成过程、加强合作与交流、提供操作的平台、鼓励多种算法等策略促进学生深度学习,有效地提高课堂教学效率.

何绍国

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重庆市万州区王牌小学,重庆

有效学习 深度学习 合作交流 动手操作 算法多样化

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(11)
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