新课程·小学2018，Issue(11) ：121.

小学信息技术课堂实施差异教学的策略研究

支琴
新课程·小学2018，Issue(11) ：121.
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小学信息技术课堂实施差异教学的策略研究

支琴1
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作者信息

  • 1. 江苏省昆山市柏庐实验小学,江苏 昆山
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摘要

所谓差异化教学,就是基于学生个性、学情差异进行针对性教学指导,借此引领班级全体成员的进步和发展.教师须预先调查掌握不同学生差异性,设置明确的训练提升目标、规划妥善的差异化引导方案.结合实际集中探讨小学信息技术课堂中展开差异化教学的可靠策略,借此大幅度提升小学信息技术课程的教学效率和水平.

关键词

小学信息技术/课堂教学/差异化/实施策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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