浅谈高年级小学语文实施差异性教学的必要性

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中文摘要：差异性教学是指根据学生差异与需求不同展开多层次语文教学的教学策略.素质教育重新定位了小学语文课程性质与人才培养目的,认为小学语文学科应重点培养小学生应用文字的现实能力,提升学生的文学修养.但是,这并不是面向少数尖子生的行为,而是应该面向所有小学生的均衡教育行为.所以,以差异性教学组织小学语文教学活动,也就成为促使小学语文教育实现素质教育改革的基本方式.将从满足小学生多样化的学习需求、转化后进生的工作需求、满足小学生情感发展的现实需求三个角度分析高年级小学语文实施差异性教学的必要性.

作者：

冯文全

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作者单位：

四川省南充市顺庆区李家小学,四川南充

关键词：

小学语文高年级差异性教学必要性

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(11)

参考文献量1