新课程·小学2018，Issue(11) ：142.

浅谈高年级小学语文实施差异性教学的必要性

冯文全
新课程·小学2018，Issue(11) ：142.
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浅谈高年级小学语文实施差异性教学的必要性

冯文全1
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作者信息

  • 1. 四川省南充市顺庆区李家小学,四川 南充
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摘要

差异性教学是指根据学生差异与需求不同展开多层次语文教学的教学策略.素质教育重新定位了小学语文课程性质与人才培养目的,认为小学语文学科应重点培养小学生应用文字的现实能力,提升学生的文学修养.但是,这并不是面向少数尖子生的行为,而是应该面向所有小学生的均衡教育行为.所以,以差异性教学组织小学语文教学活动,也就成为促使小学语文教育实现素质教育改革的基本方式.将从满足小学生多样化的学习需求、转化后进生的工作需求、满足小学生情感发展的现实需求三个角度分析高年级小学语文实施差异性教学的必要性.

关键词

小学语文/高年级/差异性教学/必要性

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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