新课程·小学2018，Issue(11) ：156.

浅谈同课异构课例中语音教学的策略

赵晓霞
新课程·小学2018，Issue(11) ：156.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈同课异构课例中语音教学的策略

赵晓霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省江门市蓬江区杜阮贯溪小学,广东 江门
  • 折叠

摘要

小学英语语音教学应该让学生接触、理解、实践、体验和运用拼读规律,并在此基础上引导学生进行自主归纳和总结,从而达到见词能读、听音能写的效果.

关键词

同课异构/拼读/规则

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文