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由"植树问题"浅谈小学数学建模思想培育
由"植树问题"浅谈小学数学建模思想培育
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中文摘要：
在教学过程中,教师一定要根据小学数学学科的特点、教学内容的特点、学生的年龄阶段特征来培养学生的学科核心素养,即数学思想与方法,做到引而不教,点而不透,润物细无声.
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作者：
李晔
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作者单位：
山东省日照市东港区教研室,山东 日照
关键词：
植树问题
小学数学
建模思想
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(11)
参考文献量
1
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