新课程·小学2018，Issue(11) ：171.

新课改背景下小学数学课堂教学深化差异教学的策略分析

钱丽昕
新课程·小学2018，Issue(11) ：171.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新课改背景下小学数学课堂教学深化差异教学的策略分析

钱丽昕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州市太仓市璜泾镇鹿河小学,江苏 苏州
  • 折叠

摘要

差异教学有效地解决了不同数学能力的学生对学习难度的要求,基于新课改的背景,尝试在课堂教学中运用恰当的分层教学方法进行小学数学课堂教学.提出了采取差异教学的相关建议和对策,希望能够为读者提供有益参考.

关键词

小学数学/差异教学/分层教学/课堂教学/新课改

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文