新课程·小学2018，Issue(11) ：173.

浅谈情境教学法对一年级数学教学的积极影响

刘英
新课程·小学2018，Issue(11) ：173.
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浅谈情境教学法对一年级数学教学的积极影响

刘英1
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作者信息

  • 1. 云南省昆明市东川区乌龙中心学校,云南 昆明
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摘要

小学数学是学生接触数学学科的第一阶段,教师教学方法的创新对于学生学习进步会产生较大的影响,新课程改革之后的情境教学方法可以极大地提升课堂教学效果,不断地拓展教师的教学范围,给学生多方面的积极感受,提升学生的数学学习素养.就情境教学方法对小学一年级的数学教学的积极影响进行分析研究,希望可以极大地增强和提升学生的学习效率.

关键词

情境教学法/一年级/数学教学/积极影响

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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