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农村小学生数学书写习惯的培养研究

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当前我国社会不断发展,经济水平不断提高,随着各项改革的进程,教育也在发生着重大的变化,处处影响学生的发展.而在农村小学生的数学教育中,数学书写习惯暂时还没有得到很好的改善,书写水平能够体现学生的学习态度,而小学阶段是培养良好的书写习惯的黄金时期,但是由于农村教育水平有限,学习资源较差,小学生的数学书写水平处于刚起步阶段,书写水平普遍不很理想.因此,农村小学生要利用现有的教育资源,培养自己良好的数学书写习惯.就农村小学生数学书写习惯进行简要的探讨.

李林

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四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县黄龙乡中心小学校,四川 阿坝

农村教育 数学书写 培养方案

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(11)
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