新课程·小学2018，Issue(11) ：254.

低年级诵读识字的实践与启示

陈静
新课程·小学2018，Issue(11) ：254.
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低年级诵读识字的实践与启示

陈静1
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作者信息

  • 1. 重庆市沙坪坝区西永第一小学,重庆
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摘要

根据语文课程标准的理念与精神,小学阶段特别是低年级是识字教学的重要期、关键期,教学中要诵读经典,巩固识字成果,拓宽识字量;要开展形式多样的诵读活动,培养识字兴趣,体验成功的喜悦;要尝试写与讲,提高口头表达能力及写作能力;要家校结合,营造诵读氛围,以此达到课程标准的要求.

关键词

诵读识字/诵读热情/识字氛围

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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