新课程·小学2018，Issue(11) ：265.

低年级绘本阅读教学的误区与策略

邵来艳
新课程·小学2018，Issue(11) ：265.
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低年级绘本阅读教学的误区与策略

邵来艳1
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  • 1. 江苏宿迁沭阳龙庙中心小学,江苏 宿迁
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摘要

低年级绘本阅读教学本身是一种充满趣味和色彩的教学活动,但是从现阶段的阅读教学来看,很多教师过于注重对文章的深刻解析,对学生的思维能力有着过高的期待与要求,所以这就使本身充满乐趣的教学活动过于功利,降低了学生的学习热情.基于此因,以低年级绘本阅读教学的误区与策略为中心进行深入的分析探究,意在提高学生的阅读能力,以期借鉴.

关键词

低年级/绘本阅读教学/误区与策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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