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低年级绘本阅读教学的误区与策略
低年级绘本阅读教学的误区与策略
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中文摘要：
低年级绘本阅读教学本身是一种充满趣味和色彩的教学活动,但是从现阶段的阅读教学来看,很多教师过于注重对文章的深刻解析,对学生的思维能力有着过高的期待与要求,所以这就使本身充满乐趣的教学活动过于功利,降低了学生的学习热情.基于此因,以低年级绘本阅读教学的误区与策略为中心进行深入的分析探究,意在提高学生的阅读能力,以期借鉴.
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作者：
邵来艳
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作者单位：
江苏宿迁沭阳龙庙中心小学,江苏 宿迁
关键词：
低年级
绘本阅读教学
误区与策略
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(11)
被引量
1
参考文献量
1
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