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小学班级管理中激励机制的思考探究实践

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在小学班级管理中,运用激励机制能够切实突出学生的主体性地位,也能够切实激发学生的班级管理参与意识.因此,在小学班级管理中应遵循内部与外部、正向与负向、物质与精神、适时与适度、人本与公平、个体与集体等激励原则,实现学生全面发展的班级管理目标.

高丹、高秋敏

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吉林省长春市农安县合隆中心校,吉林 长春

小学班级管理 激励机制 思考 探究

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(11)
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