多管齐下——试论小学数学学困生的转化策略

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中文摘要：在小学数学教学中,活泼可爱、心智脆弱、可塑性强但又容易产生疑问的小学生,必然会在学习上产生差异,严重时便会产生"学困生",教师教学必然要讲究符合小学生身心发展特征的教学艺术.学困生是小学数学教学中的难点,也是重点,教师一定要注重对学困生的观察和研究,集思广益地运用适应性的教学方法和手段,多管齐下地推进小学数学学困生的转化,促进班集体数学学习的全面、协调发展.

作者：

何剑锋

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作者单位：

广东省江门市蓬江区杜阮镇木朗小学,广东江门

关键词：

小学数学学困生转化策略

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(11)

参考文献量2