新课程·小学2018，Issue(11) ：300.

多管齐下——试论小学数学学困生的转化策略

何剑锋
新课程·小学2018，Issue(11) ：300.
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多管齐下——试论小学数学学困生的转化策略

何剑锋1
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作者信息

  • 1. 广东省江门市蓬江区杜阮镇木朗小学,广东 江门
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摘要

在小学数学教学中,活泼可爱、心智脆弱、可塑性强但又容易产生疑问的小学生,必然会在学习上产生差异,严重时便会产生"学困生",教师教学必然要讲究符合小学生身心发展特征的教学艺术.学困生是小学数学教学中的难点,也是重点,教师一定要注重对学困生的观察和研究,集思广益地运用适应性的教学方法和手段,多管齐下地推进小学数学学困生的转化,促进班集体数学学习的全面、协调发展.

关键词

小学数学/学困生/转化策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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