新课程·小学2018，Issue(12) ：10.

猜之有据,推之有法——推理思想方法在小学数学教学中的渗透分析

刘佳丽
新课程·小学2018，Issue(12) ：10.
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猜之有据,推之有法——推理思想方法在小学数学教学中的渗透分析

刘佳丽1
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作者信息

  • 1. 山东省东营市利津县刁口乡学校,山东 东营
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摘要

纵观《义务教育数学课程标准》中的有关内容,其明确指出,在数学教学活动开展中,学生需要在掌握知识的基础上,获得适应社会生活和进一步发展所必要的数学知识、技能、思想等.尤其在"数学思考"这一目标中,课程标准进一步指明,在数学教学活动参与中学生要学会独立思考、体会数学的基本思想和基本形式.综合课标要求,教师在组织小学数学教学活动的时候,要在知识传授的过程中实现数学思想方法的渗透.主要立足推理思想方法谈一谈如何实现在小学数学教学中的渗透.

关键词

小学数学/数学思想方法/推理思想方法/渗透方法

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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