新课程·小学2018，Issue(12) ：19.

小学语文非连续性文本阅读教学实践

张捷
新课程·小学2018，Issue(12) ：19.
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小学语文非连续性文本阅读教学实践

张捷1
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作者信息

  • 1. 河南省商丘市民主路第二小学,河南 商丘
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摘要

阅读是一项体验活动,能够带领学生领略各种风景与情感,但是非连续性文本阅读是一种客观的表述,让学生进行信息提取与分析的过程.面对这样的情况,小学语文教师需要通过教学,帮助学生进行有效信息的筛选以及利用,将阅读技巧传授给小学生,让他们能够随心所欲地进行阅读,提升自身的综合实力.

关键词

小学/语文/非连续性文本

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基金项目

2018年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYB18021402)

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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