新课程·小学2018，Issue(12) ：21.

小学开展创客教育的策略研究——以Scratch与机器人融合为例

李建生
新课程·小学2018，Issue(12) ：21.
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小学开展创客教育的策略研究——以Scratch与机器人融合为例

李建生1
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  • 1. 广东省广州市从化区流溪小学,广东 广州
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摘要

创客教育近几年在国内引起了越来越多教育单位的认同和肯定,创客教育是基于"造物"的一种教育方式,重交流、重创新、重分享是创客教育的核心理念.创客教育在小学开展的方式方法有很多种,基于Scratch与机器人的融合为落脚点,在小学开展创客教育通过交流、创新、分享三个方面进行阐述的策略研究.

关键词

创客教育/scratch/机器人

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基金项目

本文是中央电化教育馆2017年教育信息技术研究课题(174430024)

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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