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小学美术课堂导入方法之微探

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小学美术教学过程中,如何调动学生的积极能动性,使学生对美术产生浓厚的兴趣,因此,充满创意的引导能使学生和教师在心灵与情感的交流上产生共鸣,达到人文、情感和精神上的沟通,激发学生的思维和灵感,提高学习效率,使学生乐学、善学.

张海燕

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安徽省六安市城北第二小学,安徽 六安

小学美术 课堂导入 方法

安徽省六安市教育规划课题

LK17012

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(12)
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