新课程·小学2018，Issue(12) ：28.

依托日记,助力写作

仵媛媛
新课程·小学2018，Issue(12) ：28.
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依托日记,助力写作

仵媛媛1
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作者信息

  • 1. 江苏省新沂市高流镇中心小学,江苏 新沂
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摘要

日记,以其写作形式灵活,内容不拘一格,备受语文老师推崇.但学生写日记存在误区,不能对写作起到有效的帮助.分析写日记存在误区的原因,然后从形式多鼓励不拘一格、记事多叙述主要情节、记人多抓住细节刻画、记景多运用特写镜头等四个方面阐述了让日记助力写作的有效策略.

关键词

日记/写作/助力/误区/原因/策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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