新课程·小学2018，Issue(12) ：37.

个性扮靓阅读——小学语文个性阅读教学策略研究

沈蕾
新课程·小学2018，Issue(12) ：37.
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个性扮靓阅读——小学语文个性阅读教学策略研究

沈蕾1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市宿城区项里中心小学,江苏 宿迁
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摘要

阅读一直以来都是小语文教育教学活动当中的一项重要内容,而且也是很多小学语文教师教学中所面临的一个难题.当前阶段,随着新课程改革的不断实施与推进,语文阅读过程中的个性化因素逐渐得以强化,而这就对任课教师的具体教学提出了更高的要求,即小学语文教师需要不断基于学生的具体学习特点和个性化需求等进行深入的教学研究,以将学生的主体作用最大限度地发挥出来,实现个性化阅读的优质教学.

关键词

小学语文/个性阅读/教学研究

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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