新课程·小学2018，Issue(12) ：38.

不曾预约的精彩——小学语文生成性资源的有效利用

孙敏
新课程·小学2018，Issue(12) ：38.
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不曾预约的精彩——小学语文生成性资源的有效利用

孙敏1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学,江苏 宿迁
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摘要

小学语文并非大家潜意识中那么简单,实际上属于一门基础性和综合性极强的学科,同时也是素质教育推行的基础.严格意义上讲,小学语文课堂教学则属于一个动态化的发展过程,这一点与其他学科有很大区别.在课堂教学中,生成性资源的再开发与合理利用很关键.准确地说,语文课堂教学就是一个矛盾统一体,既需要遵循课前"预设",也不可忽略课中的"生成".故此,对教师提出了更高的要求,即吃透教材、能入能出,增强对学生的关注,倡导老师、学生与教材文本彼此间的平等互动.

关键词

小学语文/生成性资源/预设/利用

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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