新课程·小学2018，Issue(12) ：58.

浅谈"循学导教"的课堂策略

林敏鸾
新课程·小学2018，Issue(12) ：58.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈"循学导教"的课堂策略

林敏鸾1
扫码查看

作者信息

  • 1. 佛山市城南小学,广东 佛山
  • 折叠

摘要

学生是学习的主体,"循学导教"模式离不开学生的自主学习.教师实施"循学导教"的课堂策略,在教学过程中培养学生的自学能力,让学生在实践中学会技巧,提高学生的数学素养,凸显创新理念,就能让数学课堂绽放异彩.

关键词

循学导教/自主学习/思维发展

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文