新课程·小学2018，Issue(12) ：88.

基于数学建模发展核心素养

严冬
新课程·小学2018，Issue(12) ：88.
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基于数学建模发展核心素养

严冬1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市泗阳县实验小学,江苏 宿迁
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摘要

小学阶段积累一定的模型思想,是提升学生数学素养的重要保证.在实践中进行了一些探索:课堂中教师有意识地创设问题情境,铺设建模的基础;还要善于激活学生数学思想,架设建模桥梁;当建模后,教师还要帮助学生有效迁移,拓展应用.让建模意识成为学生思考问题的方法和习惯.建模,让学生核心素养的发展成为可能.

关键词

核心素养/建模/情境/数学思想/拓展

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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