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美术与音乐课程融合在小学艺术课堂中的策略研究
美术与音乐课程融合在小学艺术课堂中的策略研究
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中文摘要：
虽然美术课程和音乐课程二者存在显著差异性,但是两者也有一定的共通之处.当前小学课程当中,教师应当高度重视美术教学以及音乐教学,同时将音乐教学、美术教学二者进行艺术融合,促使学生综合能力、综合素质得到全面提升.主要分析了美术课程以及音乐课程两者相互融合的重要意义,同时提出小学阶段二者融合的主要策略,对于促进学生健康发展具有重要意义.
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作者：
匡英毓
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作者单位：
宝中〈集团〉塘头学校,广东 深圳
关键词：
美术与音乐课程
融合
艺术课堂
策略
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(12)
参考文献量
5
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