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中年级"五自学习单"编写策略
中年级"五自学习单"编写策略
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中文摘要：
"五自学习单"作为我校教改的一项新成果,在实行的过程中产生了各种各样的问题,其中最突出的就是如何设计才能更有效地辅助学生学习,树立他们的主体地位,同时又能减轻教师的负担,教师在中年级使用和不断改进学习单中做了一些思考和探究.
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作者：
徐昕
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作者单位：
南京市太阳城小学,江苏 南京
关键词：
"五自学习单"
中年级
设计策略
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(12)
参考文献量
1
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