新课程·小学2018，Issue(12) ：4.

童诗赏析:唤醒儿童的言语天性

徐纯平
新课程·小学2018，Issue(12) ：4.
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童诗赏析:唤醒儿童的言语天性

徐纯平1
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作者信息

  • 1. 江苏省涟水县大东中心小学,江苏 涟水
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摘要

童诗是小学低年级语文教材中的常见文本形式之一,其内容表达及结构形式比较贴合低年级学生的审美标准,能够让学生轻易感受到语言的魅力.在开展童诗教学时,教师应当采取赏析的形式,让学生走进童诗的内容,理解童诗的内涵,体会童诗的意义价值.

关键词

童诗/赏析/儿童/言语/天性

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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