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童诗赏析:唤醒儿童的言语天性
童诗赏析:唤醒儿童的言语天性
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中文摘要：
童诗是小学低年级语文教材中的常见文本形式之一,其内容表达及结构形式比较贴合低年级学生的审美标准,能够让学生轻易感受到语言的魅力.在开展童诗教学时,教师应当采取赏析的形式,让学生走进童诗的内容,理解童诗的内涵,体会童诗的意义价值.
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作者：
徐纯平
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作者单位：
江苏省涟水县大东中心小学,江苏 涟水
关键词：
童诗
赏析
儿童
言语
天性
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(12)
参考文献量
2
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