新课程·小学2018，Issue(12) ：11.

以课堂教学为载体有效渗透数学思想

杨光燕
新课程·小学2018，Issue(12) ：11.
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以课堂教学为载体有效渗透数学思想

杨光燕1
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作者信息

  • 1. 遵义市新蒲新区第二小学,贵州 遵义
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摘要

数学思想是数学知识产生和发展的源泉,是数学的灵魂所在.它是对数学知识的本质认识,是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中体验、强化、提炼、上升的数学观点,是建立数学知识和用数学知识解决问题的指导思想.因此,在小学数学教学中,必须重视和加强数学思想方法的教学与引领.

关键词

课堂教学/数学思想/前提

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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