小学数学教学中学生的童真、童趣刍议

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中文摘要：数学是小学阶段比较认真严谨的一门学科,学生学习起来相对比较枯燥,但却是最为贴近生活的学科,同时也是在生活与未来发展中最常用到的一门学科,所以如何让枯燥的数学学习生动活跃起来至关重要.结合自己将近二十年的教学实践,认为根据小学生的特点,教者可以通过设计趣味性的实例、充满幽默感的语言,激发学生的兴趣与创造力,达到让小学生保持自己的童真、童趣,时刻对一切充满好奇心,并且做到学以致用,学会用数学理念解决生活中的问题,处理身边的事情的目的.

作者：

曹芳

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作者单位：

江苏省扬州市江都区丁沟中心小学,江苏扬州

关键词：

小学数学激发兴趣创造性

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(12)

参考文献量2