新课程·小学2018，Issue(12) ：16.

小学数学教学中学生的童真、童趣刍议

曹芳
新课程·小学2018，Issue(12) ：16.
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小学数学教学中学生的童真、童趣刍议

曹芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市江都区丁沟中心小学,江苏 扬州
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摘要

数学是小学阶段比较认真严谨的一门学科,学生学习起来相对比较枯燥,但却是最为贴近生活的学科,同时也是在生活与未来发展中最常用到的一门学科,所以如何让枯燥的数学学习生动活跃起来至关重要.结合自己将近二十年的教学实践,认为根据小学生的特点,教者可以通过设计趣味性的实例、充满幽默感的语言,激发学生的兴趣与创造力,达到让小学生保持自己的童真、童趣,时刻对一切充满好奇心,并且做到学以致用,学会用数学理念解决生活中的问题,处理身边的事情的目的.

关键词

小学数学/激发兴趣/创造性

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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