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读写共生,发展学生的核心素养
读写共生,发展学生的核心素养
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中文摘要：
读写共生是阅读教学的一种模式,也是提高阅读教学效果的方式.作为课堂的组织者和引导者,教师需要实现对于教学过程的优化,给予学生正确的指导,从而实现在读写共生的过程中发展学生的语文核心素养.
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作者：
郑娟
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作者单位：
南京致远外国语小学,江苏 南京
关键词：
读写共生
发展
学生
核心素养
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(12)
参考文献量
2
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