新课程·小学2018，Issue(12) ：43.

读写共生,发展学生的核心素养

郑娟
新课程·小学2018，Issue(12) ：43.
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读写共生,发展学生的核心素养

郑娟1
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作者信息

  • 1. 南京致远外国语小学,江苏 南京
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摘要

读写共生是阅读教学的一种模式,也是提高阅读教学效果的方式.作为课堂的组织者和引导者,教师需要实现对于教学过程的优化,给予学生正确的指导,从而实现在读写共生的过程中发展学生的语文核心素养.

关键词

读写共生/发展/学生/核心素养

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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