新课程·小学2018，Issue(12) ：80.

浅谈"小步子"教学法在智障学生学习数学中的运用

王勤
新课程·小学2018，Issue(12) ：80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈"小步子"教学法在智障学生学习数学中的运用

王勤1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省涟水县特殊教育学校,江苏 涟水
  • 折叠

摘要

智障儿童在教学中在学习听、说、读、写方面和普通人相比存在着一定的迟滞,他们在语文、数学等各种科目的学习中也很难适应,他们在学习中也比普通人要难以适应.所以教师在帮助智障儿童学习时要花更大的精力去教学和引导他们,主要指针对"小步子"教学法在智障学生学习教学的运用展开讨论.

关键词

小步子教学法/智障学生/运用

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文