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关注文本解读构建智慧课堂——浅谈小学数学教材的解读
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中文摘要：
数学是研究空间与数量关系的科学,数学可以培养人透过现象看本质的能力.数学课堂教学不应追求表面的热闹与顺畅,而应寻找给学生带来更多进步的变化规律.在小学数学课堂教学中,教师应关注教材文本解读,用好教材、用活教材,设计顺应学生思维生长的数学教学活动,发展学生良好的数学思维,构建智慧数学课堂.
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作者：
曹小兰
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作者单位：
江苏省泰州市姜堰区城西实验学校,江苏 泰州
关键词：
数学学习
数学阅讯
数学思维
智慧课堂
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(12)
被引量
1
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