新课程·小学2018，Issue(12) ：104.

关注文本解读构建智慧课堂——浅谈小学数学教材的解读

曹小兰
新课程·小学2018，Issue(12) ：104.
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关注文本解读构建智慧课堂——浅谈小学数学教材的解读

曹小兰1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰州市姜堰区城西实验学校,江苏 泰州
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摘要

数学是研究空间与数量关系的科学,数学可以培养人透过现象看本质的能力.数学课堂教学不应追求表面的热闹与顺畅,而应寻找给学生带来更多进步的变化规律.在小学数学课堂教学中,教师应关注教材文本解读,用好教材、用活教材,设计顺应学生思维生长的数学教学活动,发展学生良好的数学思维,构建智慧数学课堂.

关键词

数学学习/数学阅讯/数学思维/智慧课堂

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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