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有效追问,让思维更深入
有效追问,让思维更深入
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中文摘要：
巧妙、适时的有效"追问"无疑是优化课堂教学、促进学生发展、实现"有效学习"的重要教学策略.教师要了解学生,抓住学习的起点,通过引导深入追问,让学生透过现象看清本质,提高学生认知能力,促进学生思维的发展.
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作者：
潘玉亭
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作者单位：
江苏省吴江实验小学苏州湾校区,江苏 苏州
关键词：
追问
课堂
有效
思维
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(12)
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