新课程·小学2018，Issue(12) ：111.

"互联网+"儿童课堂阅读指导策略

朱佩玲
新课程·小学2018，Issue(12) ：111.
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"互联网+"儿童课堂阅读指导策略

朱佩玲1
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作者信息

  • 1. 广东省云浮市第一小学,广东 云浮
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摘要

在"互联网+"背景下,人们的生活方式、教育方式发生了诸多改变.在新课改理念不断深入的今天,儿童课堂阅读已经成为当前诸多教育工作者关注的焦点内容.不仅如此,儿童课堂阅读效果对于培养其语文素养也有着重要意义.但是观察当前儿童课堂阅读现状发现,其中仍然存在诸多问题亟待解决.基于此,首先就儿童课堂阅读现状进行了简单分析,而后提出了几点"互联网+"儿童课堂阅读指导策略,望借助互联网优势,提高儿童课堂阅读效果,提升学生综合素养.

关键词

"互联网+"/儿童/课堂阅读

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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