新课程·小学2018，Issue(12) ：134.

数学学科小组学习课堂不良现象的对策思考

邵颖
新课程·小学2018，Issue(12) ：134.
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数学学科小组学习课堂不良现象的对策思考

邵颖1
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作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市湖父实验学校,江苏 宜兴
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摘要

在小学数学教学中,由于许多已知或未知因素的影响,小组学习往往会停留在表面上,只是学生单纯地凑在一起学习,没有有效参与到课堂教学活动中;合作的方式单一,仅仅是为了应付,缺乏实效性.因此,在小组学习课堂中要真正抓住合作的有利时机,运用有效的对策,激发学生合作学习的动力.

关键词

数学学科/小组学习/课堂不良现象/对策思考

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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