随着我国社会的发展,各行业的改革不断深入.特别是在教育领域,随着我国新一轮基础教育课程改革逐渐开展,课堂教学发生了翻天覆地的改变,学生从"老老实实"上课开始变得活跃起来,课堂开始变得"畅所欲言".学生从传统的旁听者成为了一个经历者,但是这种教学方式是否真的可以促进学生的更好发展,是否真的可以实现小学课堂教学的新目标和新要求,从而可以培养出具有数学思维和实践应用能力、创新和研究能力的人才,这都需要对新课程背景下的小学教学课堂,综合各方面进行评价.当然评价的目的是为了更好地鼓励学生自主的学习和改进教师的教学方式,从而帮助学校建立评价多元化、评价方式多样化的评价体系,当然反思是为了更好地进步,要认识到不足也要认识到优点.发挥优点摒弃缺点.根据目前小学数学课堂教学改革的实情进行反思.
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