新课程·小学2018，Issue(12) ：173.

师生互动中自主个性学习

牛日明
新课程·小学2018，Issue(12) ：173.
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师生互动中自主个性学习

牛日明1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市季桥镇中心小学,江苏 淮安
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摘要

数学学习并非是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.在小学数学教学中,建立新型的师生关系,营造学生积极参与的课堂氛围,把握师生互动的过程,让学生通过自身实践和情感体验,师生互动、生生互动,共同探究,积极思维,科学评价,促使知识的内化,形成知识体系.

关键词

师生关系/情感体验/师生互动/科学评价

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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