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师生互动中自主个性学习

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数学学习并非是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.在小学数学教学中,建立新型的师生关系,营造学生积极参与的课堂氛围,把握师生互动的过程,让学生通过自身实践和情感体验,师生互动、生生互动,共同探究,积极思维,科学评价,促使知识的内化,形成知识体系.

牛日明

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江苏省淮安市季桥镇中心小学,江苏 淮安

师生关系 情感体验 师生互动 科学评价

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(12)
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