新课程·小学2018，Issue(12) ：272.

小学语文课堂即时评价之有效策略

胡春燕
新课程·小学2018，Issue(12) ：272.
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小学语文课堂即时评价之有效策略

胡春燕1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市文清路小学,江西 赣州
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摘要

目前,随着义务教育课程教学的不断改革与创新,小学语文课堂上即时评价的教学方法以其直接、快捷的优点,受到了越来越多语文教育工作者的关注和应用.课堂即时评价也成为老师和学生之间沟通和交流的直接桥梁,同时也是使老师能更好地了解学生的学习情况最为直接的过程性评价策略.通过小学语文课堂及时评价策略,能够促进学生学习语文知识,提高小学生的综合文化素养,并为今后更高层次的语文学习打好基础.将就语文课堂评价教学中存在的一些问题进行探讨.

关键词

语文/评价/即时/有效策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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