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小学数学多元化学习评价的探究
小学数学多元化学习评价的探究
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中文摘要：
学习是一个系统的过程,而评价体系是其中重要的反馈调节机制,对教学和学习所起的作用显而易见.在传统教学中,评价主客泾渭分明,教师是唯一的权威裁决者,学生处于被动地位.在素质教育日益深化的今天,新型评价机制的建立如雨后春笋般不断涌现,多元化评价的方向初现端倪.教学评价不再是教师对学生的单方行为,而是师生、生生之间的互动过程,方式方法层出不穷.
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作者：
徐小菊
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作者单位：
江西省上饶市鄱阳县东流湖学校,江西 上饶
关键词：
学习评价
多元化
学生发展
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(12)
参考文献量
2
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