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好孩子,都是"激励"出来的——浅谈德育中如何实施激励策略

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小学生具有好奇心重、心智发育不成熟、人生观、世界观未形成等特点,在德育中,教师不能进行单纯的宣讲,否则只会催生小学生的逆反心理.强调了激励在德育中的作用,从主题班会、班级沙龙、亲子游戏、实践活动的开展入手,探讨了德育的激励策略与落实途径.

张亮

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广东省珠海市香洲区第十六小学,广东 珠海

小学生 德育 激励 实践活动

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(12)
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