新课程·小学2019，Issue(1) ：2-3.

研之有物学之有道言之有理——以《鲸》为例谈研究性学习在说明文教学中的运用

刘雪芬
新课程·小学2019，Issue(1) ：2-3.
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研之有物学之有道言之有理——以《鲸》为例谈研究性学习在说明文教学中的运用

刘雪芬1
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作者信息

  • 1. 浙江省舟山市嵊泗县洋山镇学校,浙江 舟山
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摘要

研究性学习的本质在于让学生亲历知识产生与形成的过程,使学生学会独立运用其脑力劳动,追求"知识"发现、"方法"习得与"态度"形成的有机结合与高度统一.这种学习方式可弥补传统的以"注重对说明对象的特征及说明方法的把握"的说明文教学的不足.以《鲸》为例谈谈研究性学习在说明文教学中的运用.

关键词

说明文/研究性学习/专家团

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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