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有效提问之"三要"与"三不要"——刍议小学数学课堂有效提问的基本原则

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问题是引领学生顺利达成课堂教学目标的"向导",是引领学生圆满完成课堂教学任务的"阶梯".当然,其前提条件是问题要有效,即要进行有效提问.那么,在小学数学教学过程中,教师究竟应该把握哪些原则才能进行有效提问呢?在理论联系实际的基础上,浅显论述小学数学课堂有效提问的"三要"与"三不要"原则.

周敏

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南京市琅琊路小学分校天润城小学,江苏 南京

小学数学 课堂 有效提问

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(1)
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