新课程·小学2019，Issue(1) ：30.

农村小学生绘本阅读与写作教学研究

李雅
新课程·小学2019，Issue(1) ：30.
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农村小学生绘本阅读与写作教学研究

李雅1
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作者信息

  • 1. 周口经济开发区许寨学校,河南 周口
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摘要

教师在指导学生开展绘本阅读过程中,可让他们进行由文本迁移到写作的训练,仿写、补写、扩写、续写、改写、创作等,并制订一套切实可行的激励与评价机制,旨在培养学生阅读兴趣的同时,提高他们的写作水平.

关键词

绘本/阅读/写作

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基金项目

2018年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYC18021627)

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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