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农村小学生绘本阅读与写作教学研究
农村小学生绘本阅读与写作教学研究
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中文摘要：
教师在指导学生开展绘本阅读过程中,可让他们进行由文本迁移到写作的训练,仿写、补写、扩写、续写、改写、创作等,并制订一套切实可行的激励与评价机制,旨在培养学生阅读兴趣的同时,提高他们的写作水平.
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作者：
李雅
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作者单位：
周口经济开发区许寨学校,河南 周口
关键词：
绘本
阅读
写作
基金：
2018年度河南省基础教育教学研究项目
项目编号：
JCJYC18021627
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
2
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