新课程·小学2019，Issue(1) ：54.

基于理解的朗读才有生命力

周平
新课程·小学2019，Issue(1) ：54.
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基于理解的朗读才有生命力

周平1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市工业园区车坊实验小学,江苏 苏州
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摘要

小学阶段是教育的初级阶段,在小学的语文教学中,最重要也是最基本的训练是朗读,提高学生的朗读能力,可以让学生在读文章的同时就体会作者的感情.收录到语文课本中的文章都是比较优美的文章,是锻炼学生朗读能力和语言能力的最好教材.语言的内化主要是靠学生的朗读能力,有理解地朗读能够让朗读更具生命力.

关键词

朗读/理解/方法

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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