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新形势下小学数学课程教学改革探讨

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随着国内教育改革的深入,新课程、新理念不断冲击着小学课堂,为小学数学教学带来了更多思考.数学知识具有一定抽象性,传统课程设计思维不利于知识抽象性的培养,很多学生对数学知识、概念记忆不牢固,难以掌握正确的数学学习方法,学习效率低下.如何进行有效的课程改革,转变当前教学局面,值得研究.

姚琴

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高邮实验小学,江苏 高邮

小学数学 小学教育 课程改革 改革建议

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(1)
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