新课程·小学2019，Issue(1) ：65.

有效使用学具,优化课堂教学

陈敏之
新课程·小学2019，Issue(1) ：65.
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有效使用学具,优化课堂教学

陈敏之1
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作者信息

  • 1. 安徽省怀宁县振宁学校,安徽 怀宁
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摘要

心理学认为同时调动视觉和听觉是最有效的教学手段.在小学数学教学中,学具被运用得很多,因此数学教师要学会合理地使用学具.在学具的使用过程中要体现学科性、联系性,精心设计学具的使用过程,以避免学具玩具化,达到优化课堂教学的目的.

关键词

学具/学科性/切入点/使用过程

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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