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让儿童化的语言充满科学探究的魅力
让儿童化的语言充满科学探究的魅力
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中文摘要：
语言是传递信息的载体.低年级学生受年龄、心理特点以及认知水平的限制,其语言表达和理解能力不同于成人.在科学教学的过程中,使用儿童化的教学语言不仅更容易被学生接受,而且能有效地促进良好师生关系的建立,激发科学学习的兴趣,规范科学探究的方法,从而取得事半功倍的效果.
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作者：
马吉
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作者单位：
无锡市雪浪中心小学,江苏 无锡
关键词：
低年级
科学探究
儿童化语言
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
2
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