新课程·小学2019，Issue(1) ：66.

让儿童化的语言充满科学探究的魅力

马吉
新课程·小学2019，Issue(1) ：66.
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让儿童化的语言充满科学探究的魅力

马吉1
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作者信息

  • 1. 无锡市雪浪中心小学,江苏 无锡
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摘要

语言是传递信息的载体.低年级学生受年龄、心理特点以及认知水平的限制,其语言表达和理解能力不同于成人.在科学教学的过程中,使用儿童化的教学语言不仅更容易被学生接受,而且能有效地促进良好师生关系的建立,激发科学学习的兴趣,规范科学探究的方法,从而取得事半功倍的效果.

关键词

低年级/科学探究/儿童化语言

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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