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思维可视化视角下小学数学课堂教学探究
思维可视化视角下小学数学课堂教学探究
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中文摘要：
数学学科逻辑性思维性较强,开展思维可视化教学方式对小学生来说显得尤为重要.新课程改革逐步深入,小学阶段的数学教学更应注重培养学生的数学思维,提升学生的数学素养.教师应基于思维可视化的视角,通过图文结合等多种方式直观有效地进行授课,提高课堂效率,提升学生的学科综合素养.
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作者：
姜卫春
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作者单位：
江苏省常州市勤业小学,江苏 常州
关键词：
数学
思维
可视化
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
1
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